毕节信息网
育儿
当前位置:首页 > 育儿

宝宝认字,怎样教才是更好

发布时间:2019-05-25 03:41:36 编辑:笔名
宝宝认字,怎样教才是更好

  “望子成龙”、“赢在起跑线上”,这些话几近成了所有中国父母们的共同期盼,因而许多父母都在自己的孩子还在襁褓中的时候,就筹划着如何教宝宝识字了。但是,这可不是1件简单的事情,关键是你要能够让宝宝轻轻松松地识字,否则教宝宝识字就得不偿失了,乃至还免不了有副作用。那末,正确的方法应当怎样做呢?

  举1反3学汉字

  汉字是1种象形文字,利用这个特点,可以举1反3去学习汉字。例如教宝宝认识“休”这个字。首先在1张纸上画1棵树,树下1个人在睡觉。然后指着图画问:“瞧,图画上有甚么?”“图画上有1个人和1棵树。”“对,‘人’字怎样写?”“1撇,1捺。”“对,再看这棵树,树也叫做‘木’,你会写‘木’字吗?”“不会。”“让我来教给你。”教完“木”字的写法后,再问:“这个人在树下干甚么啊?”“他在睡觉。”“对,睡觉又叫做‘休息’。你瞧,人在木旁就是休。”然后把全部“休”字写出来。这样,宝宝就可以够牢牢地把这个字记住了,乃至还能当故事讲给他人听呢。

  利用广告和商品包装识字

  我带琛琛出门,见到广告就给她读;买任何东西也先让她自己看包装上的字,买回来后便把包装上有字的部份剪下来,作为孩子认字和了解各种事物的素材。广告、包装标志都设计奇妙且色采艳丽,很容易吸引孩子的注意力和兴趣,何况还有许多奇妙的想像和独到的审美在其中呢。

  教汉字要有趣味性

  世界上只有汉语和其他很少几种象形文字能增进右脑发展。所以,教宝宝识字不光可以提高宝宝的语言能力,对他们大脑总能力和效力的发展也有着积极的意义。教宝宝识字,如果不注意宝宝的年龄特点,会挫伤宝宝学习的积极性,乃至会带来许多后遗症,使宝宝不再愿意学习了。如果我们采取科学的学习方法,培养宝宝识字的兴趣,就可以够使他们很快学会许多汉字。

  “找朋友”,教识字

  “找朋友”是个利用已认识的字来认识新字的办法,合适于已认识1些汉字的孩子。如果孩子认识了“青草”的“青”,再遇到“清水”的“清”,或许就可以很容易读出来了。在此基础上,父母接着让他理解“清”是甚么意思,是用在哪里的等等,就比较容易了。

  识字不能离开浏览

  识字的终究目的是浏览。马上用自己学到的字浏览诗歌、童话故事和有关儿童的书籍,宝宝就会产生成功的喜悦,就会增进宝宝识字的兴趣。爸妈们常常苦恼于教给宝宝生字,没多久就被宝宝遗忘了。其缘由是他们没有注意到“字不离词,词不离句,句不离篇,篇不离章”这个道理。当1个孤立的汉字不和其他汉字相联系时,很容易就被遗忘掉。因此,让宝宝尽量地浏览各种适合于他们读的书籍10分重要,这可以温习和巩固所学的汉字。

  要“趁机而教”

  孩子是好奇的,他看见了环境中的字,想知道是甚么意思。这时候,他需要认识这些字。在孩子有自己的需要时,他心情舒畅,学习效果也比较好。所以,父母1定要捉住孩子想要识字的时机,“趁机而教”。

  摹拟声音来认字

  我们让孩子模仿风的声音(呜——)、下雨的声音(哗——)、打雷的声音(轰隆——)。父母做示范,让孩子来模仿,在模仿的时候反复强调是甚么在响。然后您拿出3张图片,写上相干汉字,教孩子认识“风”、“雨”、“雷”这3个字,并考核孩子是不是记住了它们的声音。也能够由您发出声音,让宝宝把相应的汉字找出来。模仿发音有助于提高孩子的语音模仿能力,更容易记住相干的汉字。

  增强理解力的游戏识字

  利用宝宝早已熟习的识图卡(卡片上半部份是图片,下半部份是文字),先教孩子认识3—5张,然后把字卡的图片和文字部份剪开,让宝宝把图片贴在相应的文字下面。边玩边用生动的语言引导宝宝,例如:父母拿着“西瓜”字卡部份,宝宝眼前有西瓜、香蕉、橘子3张图片,您可以这样引导:“你知道我是谁吗?我长得圆圆的,外面的衣服是绿色的,里面的肚子是红色的,吃起来可甜了,是宝宝最爱吃的。”在给孩子这些暗示的时候,提示速度要慢1些,直到宝宝把西瓜的图片找出来贴在文字下面。然后再强调“西瓜”两个字。在这里展现的是1种孩子可能会比较喜欢的识字游戏。同时通过描写性语言的引导方式,增进了孩子的推理能力和语言理解能力的提高。

  在平常生活进程中教孩子认字

  我没有特地教宝宝识字,是幼儿园在教。不过我平时给孩子讲故事的时候,孩子就认识了好多字。最主要的方法有两个:

  1、利用教孩子背诵诗歌的机会,教孩子用朗读的方式进行认字。您教宝宝朗读诗歌的时候,放慢语速,用手顺序指着诗句上的文字。

  2、增强孩子对符号的兴趣,宝宝喜欢色采艳丽的图片,您可以在自己看报、读杂志的进程中,指着大标题文字让宝宝认识。2岁的孩子可能认识许多字,但识字其实不能代替婴幼儿对实际生活的感知。即对3岁以下的宝宝来讲,运动感知学习依然是最主要的学习方式。

  对付贪玩的孩子

  我要看孩子喜欢不喜欢写字,如果他喜欢的话,我1教他就想学。我的孩子属于那种贪玩的,其实贪玩的孩子也是能教的。比如他刚刚只认识头两行字,后面的才懒得学呢,我也不急着逼他,等他愿意静下来的时候再教也不迟。还有,孩子识字了,就不容易糊弄了呢!

  自编自演唱童谣

  我家宝宝正好1岁半了,认识东、南、西、北,还有金、木、水、火、土、鞋、宝、妈、天、牛、奶……差不多210多个字吧;还会自己从1数到30,看到街上的门牌号和电话号码就要念,还会唱两支简单的歌:“鞋儿破,帽儿破”、“小燕子”……我发现教他认字的时候就特别安静,拿本书给他讲故事或唱童谣,能1个小时不挪窝。除此之外的其他时候,这是不可想象的,去了超市他看到认识的字就要大声念出来,总是惹得周围的人惊奇,还老被他人考,以实验他是否是真的认识。其实也没有特地教他甚么,只是从宝宝半岁开始,我就买布书给他念,而且念的时候也让他看,念到甚么字就用手点中哪一个字,布书上没有童谣的,我就自己编,像甚么“小蜜蜂,嗡嗡嗡,采花蜜,真用功;小蜻蜓,尾巴长,吃蚊子,来帮忙;花胡蝶,真美丽,飞呀飞,去哪里”,还有“星星星星闭上眼睛,月亮月亮不要吵闹,小宝宝要睡觉,闭上眼睛睡着了”,现在他基本上都能自己念出来了,固然口齿还不太清,也只有我才能听懂他的意思。嘻嘻!

  3~6岁,识字兴趣最浓

  婴幼儿完全有能力识字。对婴幼儿来讲,识字是最容易的,然后是听人说话、学人说话,学习写字是最困难的。婴幼儿在识字的进程中,是将字形、字音同实物直接联系起来记忆的,比成人通过逻辑记忆要容易。虽然这类整体辨认模式和自然记忆能力所需的时间可能会较长,但是符合幼儿身心发展特点,在幼儿看来也其实不困难。3—6岁的幼儿正是1群兴趣广泛、精力旺盛的小家伙,而浏览正好可以充分调动他们的兴趣,把他们引入知识的海洋。幼儿在浏览中识字是事半功倍的,由于它不会像单独学生字那样使幼儿感觉到枯燥和困难,反而能使其充满兴趣和信心。

  父母当老师

  我孩子现在4岁,只认得100多个字,不是逼迫他学的,也是玩中学习,由于我要上班,他要上幼儿园,所以教他识字的时间1般都是在晚餐后,识的字多了,还能与他1起做游戏,比如看谁读得快,那末字卡就归谁。我觉得如果父母有时间的话,铛铛老师教宝宝认字也何尝不可,但1定不能逼迫。

  关于识汉字增智商的资料

  我看过1份资料,说日本科学家的研究发现:儿童若不学汉字,6岁入学时的智商为100;若5岁开始学习汉字,6岁入学时的智商为110;4岁开始学汉字,6岁入学时的智商为120;3岁开始学汉字,6岁入学时的智商为125—130。看来幼儿学习汉字是可以有效提高其智商的!资料中还说,这是由于汉字充分调动了幼儿的脑部组织进行识记:人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传导的是发音信息,主要刺激大脑左半球,称为“单脑文字”;而作为图形文字代表的汉字,同时传导音、形、意3类信息,同时刺激大脑左右两半球,称为“全脑文字”。很多欧美国家的家长让幼儿学汉字,是兼有学习中华文化、开发幼儿智力两方面斟酌的。我们中国的父母,可1定要让宝宝从小识汉字啊。

  根据以上“过来人”推荐的高招可以看出。孩子学习认字的进程要自然、轻松。不能让孩子觉得有压力,也不要用物资嘉奖的情势引导学习。否则会让孩子失去学习的内在动力。尊重宝宝的学习兴趣,如果宝宝喜欢并且觉得这样的游戏成心思,您就能够继续下去。孩子的学习是1个自但是且自发的进程,您千万不要刻意地提早。也不要僵硬死板地依照专家制定的时间表进行。

文章来源于互联网,非作者本人观点,如有侵权等违规现象,请找作者联系删除。